Formations aux entreprises et à la collectivité

La cyberdépendance : mythes ou réalité? Mieux comprendre l'interaction de l'être humain avec les technologies

Détails et inscription
Formation en ligne en mode synchrone sur la plateforme Zoom offerte sur 4 demi-journées de 3,5 heures
Description 
 
Internet est devenu un outil offrant de nombreuses possibilités tant dans le domaine du travail que dans celui de l'éducation que de la communication. Son utilisation est encouragée socialement aussi bien sur le plan personnel que professionnel et il occupe une place majeure dans nos vies. Il n'en demeure pas moins que plusieurs se questionnent quant aux différents impacts du temps d'écran sur les individus.

La formation se veut une introduction et vise à habiliter les participants.es à mieux comprendre tout ce qui entoure l'utilisation des écrans chez les jeunes, les adolescents et les adultes.

 

Clientèle visée 
 

La formation s'adresse à toute personne intéressée à mieux comprendre les différentes utilisations d'Internet, les difficultés et les mécanismes associés aux usages des technologies. Différentes notions de base seront présentées et un regard sur les interventions à privilégier sera fait.

 
 
Objectifs
 

Au terme de la formation, les participants.es seront en mesure de :

  • Explorer les différentes notions de base de l'utilisation d'Internet et des différentes applications
  • Sensibiliser au niveau des impacts liés au temps d'écran
  • Réfléchir sur des balises face à l'usage des écrans chez les jeunes, les adolescents et les adultes
 
Contenu
 
Bloc 1
 
1. Un peu d'histoire…
2. Qu'est-ce que le virtuel?
3. Populations à risque
4. Ampleur de l'utilisation du temps d'écran chez les jeunes et les adolescents
5. La réalité virtuelle: s'immerger, interagir, être le spectateur de ses propres actions
6. Retour sur les sciences du cerveau, de la cognition et des comportements
7. Utilisation des technologies
a. Facteurs individuels
b. Facteurs liés à l'utilisation des technologies
c. Facteurs environnementaux (familiaux, scolaires, relationnels)
8. Dépendance ou pas?
 
Bloc 2
 
9. Les différentes activités/applications utilisées par les 
a. filles
b. garçons
10. Les réseaux sociaux
a. Le rôle
b. les aspects positifs
c. les aspects négatifs
11. Les jeux vidéos et les avatars
a. deux formes d'interaction
b. les aspects positifs
c. les aspects négatifs  
12. Modes et comportements d'utilisation
13. Facteurs de risque à l'apparition d'une utilisation problématique 
a) facteurs facilitants 
b) facteurs précipitants 
c) facteurs liés à la santé mentale 
14. Symptômes et répercussions liés au temps d'écran (physiques, psychologiques, familiales et conjugales, sociales, professionnelles ou scolaires, financières et judiciaires)
15. Les impacts des réseaux sociaux sur la santé mentale
16. Les phénomènes de la mobidépendance, FOMO (Fear of Missing Out)
 
Bloc 3
 
17. Les enjeux à considérer en matière d’utilisation des écrans chez les jeunes d’âge scolaire
18. Les enjeux liés à la gestion du temps-écran selon les groupes d'âge
19. Rôles et type d’encadrement pouvant être réalisés
 
Bloc 4
 
20. Ampleur de l'utilisation du temps d'écran chez les adultes
21. Spécificités de l'utilisation des technologies chez les adultes
22. Intervention auprès des adultes
 
 
Méthodes pédagogiques 
Dans le contexte actuel, la formation sera donnée en virtuel. La formation privilégie une approche favorisant l'établissement de liens entre la théorie et l'expérience des participants.es. Les échanges seront favorisés et des exercices seront proposés. 
 
 

Cette formation est offerte à un tarif réduit grâce à la participation du gouvernement du Québec. Cliquez ici pour consulter les critères d'admissibilité.  

 

Formateur

Sandra Juneau
Sandra Juneau
Ph.D., TS
Doctorat en service social et maîtrise en travail social

Dre Sandra Juneau est travailleuse sociale et professeure en travail social à l’Unité d'enseignement en travail social de l'Université du Québec à Chicoutimi. Elle détient une solide expertise dans le champ des dépendances à la fois comme intervenante sociale et comme chercheuse. Celle-ci a travaillé une dizaine d’années comme intervenante sociale auprès d'une clientèle présentant des problématiques de dépendance, de concomitance, de justice, de jeu, vivant une situation d'itinérance, etc. Elle détient une maitrise sur la question des joueurs pathologiques en traitement et un doctorat en lien avec la construction sociale de la cyberdépendance. Elle dispense, en autres, des cours au Certificat en toxicomanie et autres dépendances. Elle est bien connue du milieu régional elle est impliquée comme membre dans différents comités régionaux en lien avec la problématique des dépendances (ex.: CAPO, lutte à la stigmatisation de la santé mentale (volet dépendance santé mentale, etc.). De ce fait, elle a une excellente connaissance du réseau de la santé et des services sociaux, mais également des différentes ressources de la région.

Informations
Type de paiement
Je comprends que...

- Mon courriel sera ajouté à une liste d'envoi afin que je puisse recevoir l'information relative au programme de formation.

- Si le nombre minimal de participant est inférieur au nombre minimal requis avant la mise en place prévue de la cohorte, Expertis se réserve le droit d'annuler votre inscription sans préavis. Les frais encourus pour l'ouverture de dossier vous seront remboursés.

- Une annulation d'inscription doit être faite au minimum 7 jours ouvrables avant le début de la formation pour obtenir un remboursement. Dans le cas contraire, les frais seront facturés et aucun remboursement ne sera effectué.


Montants facturés

50,00 $
2,50 $
4,99 $
57,49 $